“规范撰写结题报告，提高教科研能力”

           ——记温州市潘素梅“名师送教”工作室第12次活动

  为了提高学员的教科研能力，做好专家引领，帮助工作室4个课题组更好地完成结题报告的撰写，2023年8月22日，工作室在钉钉线上开展“规范结题报告撰写与修改”活动。

  首先，温州市名师徐乃赛老师对工作室4个课题进行逐一指导。徐老师先对各课题结题报告表示肯定，同时还从细节上为各个结题报告提出了相应的调整方案，提出了切实可行的修改建议。

徐老师表示：结题报告成果的主体部分要在1万字左右；标题要工整有特色；语句要仔细斟酌，反复阅读，反复修改；观点与论述要一致，要有逻辑；研究成效要有具体的数据，饱满一些等。之后又给各结题报告提出了宝贵的具体的修改建议。

  关于《基于大概念的初中历史单元整合·项目式教学研究》结题报告徐老师认为：标题概念不宜过多；研究目标要注意路径、方法策略的提炼表达；表达研究内容时，不要举例说明，应是明确研究方向而不是具体的做法；课题实施过程中一些理论要精简一些。

  徐老师对《核心素养视域下初中历史单元整体教学研究》结题报告表示赞赏，特别是摘要部分与各个标题的拟定都做的很好。但是在课题实施部分中对大单元的表述和大概念的提炼还可以再仔细斟酌，对步骤进行整合、简化。

  《核心素养视域下初中历史作业本有效使用研究策略》课题实施部分需要做一定的修改，表达要有逻辑，策略要清晰，要具体阐述如何和有效运用作业本，提高教学质量，为教学提供资源。徐老师认为《核心素养视域下初中历史地图有效使用研究策略》课题报告整体上理论常熟稍欠缺，同时标题和课题语言表述要科学、恰当、严谨，要反复斟酌；要加上研究方法和研究内容部分。

                                                                              徐乃赛老师做课题分析报告

随后，潘老师做了《关于课题结题报告的几点注意事项》的讲座。讲座中，潘老师强调了语言的重要性，要在实际操作的基础上要结合理论学习提炼经验。要关注论点语言、论据语言两者要准确概括、用词精练。摘要要体现课题的核心思想和做法，关键词要体现核心概念，不要偏题。此外潘老师对结题报告的“课题的提出”“研究意义”“研究方法”“课题的实施”等12个方面做出具体的强调。潘老师表示研究方法不能是统一的说法，要加入具体的做法；研究目标要与研究内容要一致；研究思路图必须有并且要和课题研究完全关联；在报告中也需要增加专家的说法，要有理论支撑，将理论与我们研究和总结的内容结合关联起来，仅仅概括经验和提炼策略是不够的。

   本次线上活动历经五个小时，徐乃赛老师针对四个课题组结题报告存在的问题，建议中肯，针对强；潘老师对规范撰写作出强调，给成员们以巨大启发，收获颇丰，他们的指导让各课题组的结题报告有了更准确的修改方向，相信会取得更好的成果。从去年申报课题，到今天如何写好一份课题结题报告，同学们对走进课堂做研究有了更全面而深刻的认识，这对我们学员以后申报课题、撰写课题有很强的现实意义。

                                       （撰稿人：傅莉君）