2024年12月30日，胡乐“名师送教”工作室第14次活动在线上成功举行。本次活动以“基于评价视角的课堂与教学”为主题，吸引了胡乐名师工作室学员及特邀骨干教师积极参与，为提升教学质量、探索教学评价新方法搭建了交流平台。

阅读分享

  活动伊始，张晓余老师带来了《激发学生潜能 提升教学质量》的分享，他以《促进学习的课堂评价》一书为切入点，抛出“学习与评价孰重”这一引人深思的问题，从优质课堂评价的关键要素，包括明确的目的、清晰的目标、合理的设计、有效的交流以及学生的参与等方面，结合实际教学案例层层剖析，为老师们打开了审视课堂评价的新视角。

  紧接着，陈英姿老师以《以评促学，赋能学习》为题，深度解读《促进学习的课堂评价》。她指出，课堂评价不应是学习的“终点”，而应成为学生进步的“起点”。通过将评价巧妙融入课堂，以精准反馈点燃学生学习动力，真正让课堂评价成为推动学习的“助推器”，引发了与会教师对评价功能的全新思考。

   卢晓霞老师则聚焦于《关注数据和信息的管理 提高有效的交流》，围绕书中第9-12章关于信息和数据的记录与保存内容展开分享。她详细阐述了这些记录如何为学生提供机会去追踪、反思和分享学习过程，强调了数据管理在教学评价和学生学习过程中的重要性，让老师们认识到数据背后蕴含的教学价值。

经验交流

  在经验交流环节，卢密欧老师带来了《“学教评”一体化下的学习单设计与思》，结合自身实践经验，分享了在“学教评”一体化背景下，如何科学设计学习单以促进学生学习、提升教学评价的有效性，为教师们在教学工具设计方面提供了宝贵的借鉴经验。

活动小结  

  活动最后，胡乐导师对本次活动的各项分享内容进行了系统梳理和升华，进一步明确了教学评价在教学活动中的重要地位，并对后续工作进行了布置。

  此次线上活动为老师们搭建了一个深入交流和学习的平台。与会教师们纷纷表示收获颇丰，将把所学所思运用到实际教学中，不断探索基于评价视角的教学新路径，提升教学质量，助力学生成长。未来，胡乐“名师送教”工作室也将继续开展系列活动，持续为温州地区的教育教学发展贡献力量。